¿Como se tiene que plantear un Ciclo de Marketing y Publicidad porque los alumnos aprendan de verdad? Esta es la pregunta cuándo trabajamos a un Ciclo que es tan y tan especial como es el de Marketing y Publicidad.
Parece que todos los chicos y chicas de esta edad tienen que saber todo lo que tiene que ver con la publicidad, pero estamos muy lejos de esto. Son usuarios -o la sufren, como todos, en sus redes sociales; pero de la convencional, la de la tele, la radio y la prensa, no saben nada ni les interesa y de la que se pueden encontrar en la calle, ni se fijan.
Por lo tanto, ¿cómo tenemos que hacerlo para conseguir interesar a nuestro público -los y las alumnas que tenemos en las aulas? Aquí encontraréis algunas claves…
Trabajar en el mundo del marketing tiene mucho de futuro
Esta es la primera idea que los alumnos que entran en un ciclo de marketing y publicidad tienen que tener muy clara.
Y es muy bueno empezar lo que sea de manera optimista y positiva. Basta de mensajes negativos. Los jóvenes de estas edades ya reciben demasiado. En un Ciclo de marketing no pueden encontrarse con mensajes negativos. Es un contrasentido.
Esto se tiene que vender bien y los que nos dedicamos al marketing y a la publicidad, además, nos encontramos con una realidad que se vende sola. El marketing -especialmente el digital- tiene mucho futuro.
Antes, en la era antes de internet, las agencias de publicidad eran monstruos enormes que se movían a golpe de talonario, con cifras estratosféricas y que solo servían a empresas gigantes y con presupuestos casi infinitos, pero de golpe llegó el presente.
La realidad hoy en día es que todo el mundo tiene que hacer publicidad, si no la hace, no existe. Con la ventaja que ahora hacer publicidad digital es muy barato y tiene un gran retorno de la inversión, si se hace bien.
Han aparecido muchísimas agencias de publicidad pequeñas que se mueven con velocidad de Velocirraptor entre dinosaurios y se quitan clientes sin parar.
Chicos y chicas, aquí hay mercado por vosotros!
Estas pequeñas agencias necesitan gente creativa, con actitud rompedora y que quieran ganar dinero divirtiéndose.
No me diréis que esto no se puede vender bien.
Aprender como si entrenaras
El marketing se aprende haciendo marketing. Si quieres hacerlo muy bien, prueba muchas cosas.
“Como que entreno mucho, tengo mucha suerte.” Esta es una frase de una de los iconos del Golf y también de la publicidad, Tiger Woods.
Cualquier que se dedique a esto del marketing tiene que tenerlo claro. La realidad del marketing y la publicidad consiste en una cosa tan sencilla como hacer y revisar el qué has hecho para hacerlo mejor cada vez.
Pues a un Ciclo de Marketing y Publicidad es lo que los alumnos tienen que hacer sin cesar cada día en el aula.
¿Qué es FER? ¡Entrenarse!
Tener ideas, diseñar carteles, hacer campañas, imaginar eslóganes, morder audiencias que el profesorado los plantee con el marketing de guerrilla más provocador, salir a la calle a ver la realidad, analizar y analizar campañas de éxito y también las fracasadas, está claro que sí, probar y probar cosas sin cesar, meter la pata muchas veces y después volver una vez más hasta acertarla…
Esto es el marketing a la realidad y esto tiene que ser el marketing en la escuela cada día, en cada clase.
Todo práctico, nada de teoría
¡No jodamos! El marketing es la realidad, es la práctica constante.
La escuela que quiera hacer Marketing y Publicidad y piense como una escuela de bachillerato tiene que cerrar.
Si una escuela se quiere atrever a hacer el Ciclo de Marketing, o piensas de una manera nueva cada año o ya puedes plegar porque la realidad te pasará por encima.
Por lo tanto, si piensas en clases teóricas en que lo profe está explicando cincuenta minutos, me sabe mal decírtelo, pero estás pasado de moda. Estás muerto, compañero. Esto es una montaña rusa y no para de ir arriba y abajo. Por lo tanto, deja tus libros al estante, deja tus exámenes al baúl de los recuerdos y tírate al vacío cada día que entres a clase, porque lo qué explicaste ayer, amigo, amiga, hoy el algoritmo de Google puede haber decidido que ya no es así.
¿Cómo se combate esto?
Fácil. Haciéndolo todo práctico. Los chicos y chicas que hacen marketing, tienen que hacerlo, no tienen que sabérselo de memoria.
Que no paren de hacer, de buscar, de investigar, de mirar con los ojos muy abiertos.
Es trabajo de los profes que nos dedicamos a esto crear el espectáculo en cada hora de clase para que los alumnos sientan que la montaña rusa no se para y que el vértigo es divertido.
El marketing tiene que ser divertido
Por lo tanto, las clases de marketing también lo tienen que ser.
¿Qué tipo de ejemplo de marketing serían unas clases aburridas?
Sí, ya sé que también hay el análisis de datos y la investigación comercial y todo esto que parece que no puede ser divertido, pero os digo una cosa, se venden medicamentos por el dolor de cabeza, otros por no hacerse pedos, para adelgazarse, compramos cosas que no necesitamos porque alguien nos las vende bien! Se vende de todo, y cuando se vende, es interesante de ver, es atractivo, nos llama la atención. Pues con las clases se tiene que conseguir el mismo. Ponte las pilas y vende bien tu producto.
Si eres profe a un ciclo de marketing y publicidad, ya te puedes ir quitando el sueño de las orejas. El qué sabes solo es una parte de tu valor, si no eres capaz de vender bien aquello que sabes, lo tienes crudo para conectar con tu público y, si no tienes público, no tenso nada.
Esto también es una de las claves del marketing.
Que tenga que ver con la realidad del alumno, con su proyecto
La mejor manera que una cosa nos interese es que tenga que ver con nosotros.
Queréis hacer que los alumnos de marketing se interesen por el que harán a un ciclo? Pues que lo tengan que poner en práctica a su realidad en forma de su propio proyecto.
Que tengan que hacer que una idea acabe siendo un negocio. Sí un negocio. Que el Ciclo les dé la opción de ganar dinero, de hacer cajón, de tener pasta. Dinero de verdad.
Planteamos a los alumnos un reto: “Pon tu negocio en marcha en dos años. Nosotros te ayudamos.”
¿Quién se puede resistir a ganar dinero?
En el momento en que un chico o una chica ve que tiene entre manos una manera de hacer dinero se interesa mucho más por aquello que tiene que aprender para conseguir hacerlo realidad. No son idiotas. No están acomodados. El qué pasa es que se los ha dicho todo el mundo tantas veces que crear un negocio es muy difícil, que se lo han creído.
Y no es verdad.
En el momento que somos ya podemos decir que nunca había estado tan fácil tener un negocio digital y vender en todo el mundo. Hoy, por primera vez a la historia de la humanidad, una persona desde La Hospitalet puede dirigir una multinacional que venda en todo el mundo -literalmente- con socios absolutamente brutales como Amazon, Google o Meta.
¿Queréis dejar pasar esta oportunidad?
La escuela tiene que luchar contra lo que han dicho sus padres, contra el que les dice cada día la prensa y la sociedad, contra los vendedores de humo que les dicen que cualquiera lo puede conseguir, contra los profes cansados de su trabajo que como que no se han atrevido a hacer nada más que vivir de un sueldo no quieren que un chico o una chica de veinte años los demuestre que se han equivocado…
Pero es que, señoras y señores, querido público, aquí se hace marketing. Esto quiere decir que aquí todo es diferente.
Aquí se viene a aprender a ganar dinero.
En este artículo tienes las claves de lo que hacemos en el Ciclo de Grado Superior de Marketing y Publicidad del CE. Jaume Balmes.
No hacemos el que hace todo el mundo. Hacemos lo que nadie hace y creemos que esto que te ofrecemos es la clave de tu futuro.
Si te gusta un poco este mundo, si piensas que estaría bien atreverte a poner tus ideas en juego y convertirlas en tu negocio, te estamos esperando. Tenemos muchos ejemplos de alumnos que han tenido éxito con este sistema. Si los quieres conocer, te dejamos sus webs o redes sociales:
Fez clic en el botón que encontrarás debajo y contacta con la secretaría de la escuela para reservar tu plaza!
Queremos trabajar contigo porque tu futuro puede ser mucho más divertido del que piensas.
